Este trabalho surgiu como resultado de uma investigação realizada num
Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências - NUPEC, que realiza encontros periódicos
entre professores formadores de Química, Física e Biologia, professores de Ciências da
Natureza da Educação Básica, e alunos de Licenciatura e de Mestrado. As interações
ocorreram a partir de um tema deflagrador - água, o que possibilitou que se
problematizassem conceitos científicos num processo que busca promover mudanças
nas concepções e práticas de todos os seus participantes. Nossos estudos mostraram que
embora as condições do trabalho docente não contribuam para a motivação dos
professores, eles participaram das reuniões sistematicamente, expuseram suas
dificuldades e estão dispostos a superá-las. Constatamos a necessidade que os
professores têm de apoio, de ajuda de parceiros mais experientes e concluímos que a
reflexão, apontada como fundamental para a profissão docente, é um processo
complexo que só se efetiva quando promovido constante e coletivamente.